La interdisciplinariedad en las escuelas secundarias de Neuquén: itinerarios desde la definición a la concreción

A lo largo de su historia, la educación secundaria ha sido un espacio construido desde la lógica reproductivista de la tradición disciplinar que impone la fragmentariedad de los conocimientos que se enseñan. De ese modo, la vida escolar se asienta en la organización epistémica de cada disciplina, qu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rassetto, María Josefa, González , María Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2021
Materias:
interdisciplinariedad
intinerarios
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/34700
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba

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