Augmented Reality and Playfulness in the Teaching of Cellular Structure

Cells and subcellular structures are abstract and complex subjects, and often difficult to be understood by students who are visually stimulated and  have a high level of ICT knowledge and skills. Considering these characteristics, and the fact that visualization facilitates learning in cell biology...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guse Schadeck, Ruth Janice, Pontes, Jair
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2021
Materias:
Estructura celular
Realidad aumentada
Smartphone
Aprendizaje.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/25276
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba

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