Hacia una problematización investigativa de la integración de TIC en la práctica de enseñanza de la Biología

Este artículo investigativo tiene como objetivo problematizar la configuración de la práctica de enseñanza de la Biología a través de TIC. El texto inicia con la descripción del contexto educativo de las TIC enfatizando sobre la inversión en formación y equipamiento en Bogotá, luego establece la rel...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Afanador Castañeda, Héctor Alexander
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/24523
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R313-article-24523
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spelling I10-R313-article-245232022-01-30T16:09:51Z Hacia una problematización investigativa de la integración de TIC en la práctica de enseñanza de la Biología Afanador Castañeda, Héctor Alexander Este artículo investigativo tiene como objetivo problematizar la configuración de la práctica de enseñanza de la Biología a través de TIC. El texto inicia con la descripción del contexto educativo de las TIC enfatizando sobre la inversión en formación y equipamiento en Bogotá, luego establece la relación entre TIC, docente y práctica de enseñanza, además registra una serie de antecedentes en la práctica de enseñanza de la Biología en integración de TIC. Este corpus de problematización permitió direccionar y establecer la concepción de configuración de la práctica de la enseñanza de la Biología a través de  TIC y el planteamiento final del problema de investigación,  Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2019-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/24523 10.59524/2344-9225.v21.n2.24523 Journal of Biology Education; Vol. 21 No. 2 (2018): Revista de Educación en Biología (Julio - Diciembre); 8-21 Revista de Educación en Biología; Vol. 21 Núm. 2 (2018): Revista de Educación en Biología (Julio - Diciembre); 8-21 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v21.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/24523/23800 Derechos de autor 2019 Héctor Alexander Afanador Castañeda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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