Prácticas y acciones de aprendizaje en clases de biología. Un análisis de registros etnográficos desde una experiencia de formación docente

En el presente trabajo analizamos registros etnográficos realizados en clases deBiología de una escuela secundaria pública en el marco de una práctica supervisada de formación docente. Hacemos foco en las prácticas y acciones de aprendizaje, tomando los aportes de las teorías Psicogenética y Sociohi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Emanuel, Pablo, D’Aloisio, Florencia, Falavigna, Carla
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2019
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/24522
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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