La divulgación selectiva y orientada sobre prácticas de alimentación: un potencial escenario para diseñar innovaciones y promover el debate en la educación en ciencias.
¿Cómo promover una divulgación selectiva y orientada en un campo temático de relevancia cul-tural como la alimentación? ¿Qué condiciones construir para que amplíen la comprensión popular enesta temática compleja, bio-antropológica y política? ¿Qué aportes realiza a la educación en ciencias?...
Guardado en:
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Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina
2014
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22445 |
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I10-R313-article-224452021-11-12T18:42:12Z La divulgación selectiva y orientada sobre prácticas de alimentación: un potencial escenario para diseñar innovaciones y promover el debate en la educación en ciencias. Astudillo, Carola ¿Cómo promover una divulgación selectiva y orientada en un campo temático de relevancia cul-tural como la alimentación? ¿Qué condiciones construir para que amplíen la comprensión popular enesta temática compleja, bio-antropológica y política? ¿Qué aportes realiza a la educación en ciencias? Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2014-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22445 10.59524/2344-9225.v17.n2.22445 Journal of Biology Education; Vol. 17 No. 2 (2014): Revista de Educación en Biología; (pp. 126-131) Revista de Educación en Biología; Vol. 17 Núm. 2 (2014): Revista de Educación en Biología; (pp. 126-131) 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v17.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22445/22063 Derechos de autor 2014 Carola Astudillo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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