Niveles de complejidad de los contenidos de ciencias naturales en las escuelas primarias
En el trabajo áulico de docentes de escuelas primarias como en sus planificaciones es frecuente observar dificultades en la secuenciación de los contenidos Ciencias Naturales.Este hecho genera consecuencias tales como la ausencia de una progresión adecuada en su desarrollo, un tratamiento atomístico...
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| Autor principal: | Coranti, Mariela del Valle |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina
2013
|
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22386 |
| Aporte de: |
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