Niveles de complejidad de los contenidos de ciencias naturales en las escuelas primarias

En el trabajo áulico de docentes de escuelas primarias como en sus planificaciones es frecuente observar dificultades en la secuenciación de los contenidos Ciencias Naturales.Este hecho genera consecuencias tales como la ausencia de una progresión adecuada en su desarrollo, un tratamiento atomístico...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Coranti, Mariela del Valle
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2013
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22386
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R313-article-223862021-11-12T18:42:03Z Niveles de complejidad de los contenidos de ciencias naturales en las escuelas primarias Coranti, Mariela del Valle En el trabajo áulico de docentes de escuelas primarias como en sus planificaciones es frecuente observar dificultades en la secuenciación de los contenidos Ciencias Naturales.Este hecho genera consecuencias tales como la ausencia de una progresión adecuada en su desarrollo, un tratamiento atomístico y poco relacionado, así como también la falta de equilibrio en los programas, priorizándose algunos temas en detrimento de otros.Si sostenemos que los contenidos seleccionados y trabajados en las aulas y el modo con el que se abordan deben ser pensados para dar respuesta a la compleja realidad social en la que estamos inmersos, advertimos que estamos ante un grave problema, ya quetambién se observa poca funcionalidad del conocimiento y ausencia del tratamiento sobre el alcance social y político de los mismos.En el presente trabajo de investigación se propuso conocer las secuenciaciones de contenidos desarrolladas por los maestros del área de Ciencias Naturales, así como identificar y describir los niveles de complejidad curricular que se le otorgan a medida queavanzan los grados.[...] Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2013-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22386 10.59524/2344-9225.v16.n1.22386 Journal of Biology Education; Vol. 16 No. 1 (2013): Revista de Educación en Biología; (pp. 57-61) Revista de Educación en Biología; Vol. 16 Núm. 1 (2013): Revista de Educación en Biología; (pp. 57-61) 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v16.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22386/22004 Derechos de autor 2013 Mariela del Valle Coranti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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