La Asociación de Docentes en Ciencias Biológicas de Argentina (ADBiA) expresada en Proyectos Educativos

Introducción Dando continuidad al artículo “Sobre lo construido, las nuevas líneas de gestión” (Comisión (Directiva de ADBiA 2009), como integrantes de Comisión Directiva de ADBiA exponemos los proyectos en curso destinados a concretar los objetivos de la asociación. La intención es dar difusión a l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Revista de Educación en Biología
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2009
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22275
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R313-article-222752023-08-09T19:59:51Z La Asociación de Docentes en Ciencias Biológicas de Argentina (ADBiA) expresada en Proyectos Educativos Revista de Educación en Biología Introducción Dando continuidad al artículo “Sobre lo construido, las nuevas líneas de gestión” (Comisión (Directiva de ADBiA 2009), como integrantes de Comisión Directiva de ADBiA exponemos los proyectos en curso destinados a concretar los objetivos de la asociación. La intención es dar difusión a las diversas actividades que se realizan, como así también profundizar y ampliar las redes de voluntades comprometidas en la construcción de un colectivo que transcienda lo académico y nos reúna en la tarea solidaria de transformar la realidad educativa en general y la de la educación en biología en particular. Los distintos proyectos se articulan entre sí a partir de las tres líneas de acción: Formación Permanente de los Asociados, Investigación e Innovación en la enseñanza de las ciencias y Proyección Institucional (Fernández de Bocalandro, 2005), generando un amplio abanico de ofertas académicas para la formación y participación del colectivo docente dedicado a la enseñanza de la Biología y disciplinas afines. Al mismo tiempo, las acciones se ubican en el campo disciplinar más amplio: el de la Didáctica de las Ciencias Naturales, en la cual confluyen con sus aportes profesores e investigadores de la psicología, la didáctica, la pedagogía, la lingüística, la enseñanza de la física, química, geología, astronomía, entre otras. De esta manera, los proyectos son ámbitos en los cuales se articulan distintos saberes y prácticas profesionales para el logro de los objetivos impulsados por ADBiA. A continuación se exponen los proyectos en curso, consideraciones generales y acciones planificadas asociadas a cada uno de ellos. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2009-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22275 10.59524/2344-9225.v12.n2.22275 Journal of Biology Education; Vol. 12 No. 2 (2009): Revista de Educación en Biología; (pp. 5-8) Revista de Educación en Biología; Vol. 12 Núm. 2 (2009): Revista de Educación en Biología; (pp. 5-8) 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v12.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22275/21875 Derechos de autor 2009 Comisión Directiva Período 2008 - 2010 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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