Biological Evolution and Classification. A teaching proposal

The design of a didactic proposal aimed at high school students, with the objective of introducing some basic ideas in the framework of the teaching of the theories that explain the origin of life diversity is raised. An approach to the ideas of homology and analogy is presented in this specific seq...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galotti, Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2009
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22254
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R313-article-222542021-11-12T18:41:50Z Biological Evolution and Classification. A teaching proposal Evolución y Clasificación Biológica. Una propuesta de enseñanza Galotti, Lucía The design of a didactic proposal aimed at high school students, with the objective of introducing some basic ideas in the framework of the teaching of the theories that explain the origin of life diversity is raised. An approach to the ideas of homology and analogy is presented in this specific sequence of work. For this, the identification of similarities and differences in a group of organisms with the aim of classifying them recognizing the used criteria is programmed. The debate and the confrontation of ideas make reflection, argumentation and meaning construction viable. Introducing these concepts gives place to a better understanding of the biological classifications and their relation with the evolutionary history Se plantea el diseño de una propuesta didáctica dirigida a alumnos de la escuela secundaria, con el fin de introducir algunas ideas básicas en el marco de la enseñanza de las teorías que explican el origen de la diversidad de la vida. En esta secuencia específica de trabajo se presenta una aproximación a las ideas de homología y analogía. Para ello se programa la identificación de semejanzas y diferencias en un conjunto de organismos con el fin de clasificarlos reconociendo los criterios utilizados. El debate y la confrontación de ideas viabilizan la reflexión, la argumentación y la construcción de significados. Introducir estos conceptos da lugar a una mayor comprensión de las clasificaciones biológicas y de su relación con la historia evolutiva. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2009-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22254 10.59524/2344-9225.v12.n2.22254 Journal of Biology Education; Vol. 12 No. 2 (2009): Revista de Educación en Biología; (pp. 49-52) Revista de Educación en Biología; Vol. 12 Núm. 2 (2009): Revista de Educación en Biología; (pp. 49-52) 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v12.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22254/21854 Derechos de autor 2009 Lucía Galotti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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