Cultivando Conciencia: Formando en sustentabilidad y fortaleciendo lazos entre la comunidad y la Universidad Nacional de Córdoba

El presente trabajo aborda la problemática del bajo acceso y alta deserción en la educación superior en Argentina, particularmente entre jóvenes de sectores socioeconómicos más vulnerables. Solo el 12,3 % de la población de 18 a 24 años ingresa a una carrera universitaria, y de estos, apenas el 20 %...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ayoub, I., Dubini, L., Bigatton, D. E., Perrone, C. S., Archilla, M. V., Vazquez, C., Merlo, C.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Faculta de Ciencias Agropecuarias. Secretaría de Ciencia y Tecnología. 2025
Materias:
enfoque pedagógico
acesso
deserción
educación superior
políticas educativas inclusivas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/49153
Aporte de:
Nexo agropecuario de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R308-article-491532025-06-17T21:33:00Z Cultivando Conciencia: Formando en sustentabilidad y fortaleciendo lazos entre la comunidad y la Universidad Nacional de Córdoba Cultivating Consciousness: Training in sustainability and strengthening ties between the community and the National University of Cordoba Ayoub, I. Dubini, L. Bigatton, D. E. Perrone, C. S. Archilla, M. V. Vazquez, C. Merlo, C. Ayoub, I. Dubini, L. Bigatton, D. E. Perrone, C. S. Archilla, M. V. Vazquez, C. Merlo, C. enfoque pedagógico acesso deserción educación superior políticas educativas inclusivas El presente trabajo aborda la problemática del bajo acceso y alta deserción en la educación superior en Argentina, particularmente entre jóvenes de sectores socioeconómicos más vulnerables. Solo el 12,3 % de la población de 18 a 24 años ingresa a una carrera universitaria, y de estos, apenas el 20 % logra graduarse, con tasas de deserción que alcanzan el 80 % en universidades públicas y el 60 % en privadas. Ante esta realidad, se plantea la necesidad de fortalecer la articulación entre instituciones de nivel secundario y superior, promoviendo estrategias que faciliten el acceso y la permanencia de los estudiantes en la educación universitaria. En este marco, la cátedra de Microbiología Agrícola de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UNC propone desarrollar actividades de vinculación con el Instituto Bachillerato Agrotécnico (IBAT) de San José. El proyecto busca generar espacios de formación, capacitación e investigación conjunta, fomentando el interés por la educación superior y el desarrollo de competencias que faciliten la transición entre niveles educativos. Se apuesta por un enfoque pedagógico interdisciplinario e internivel, donde el contacto con docentes e investigadores universitarios motive a los estudiantes a continuar su formación. La iniciativa destaca el rol clave de las instituciones en la construcción de políticas educativas inclusivas que promuevan la movilidad social y el acceso a mejores oportunidades laborales. This paper addresses the problem of low access and high dropout rates in higher education in Argentina, particularly among young people from the most vulnerable socio-economic sectors. Only 12.3 % of the population between 18 and 24 years of age enters a university course, and of these, only 20 % manage to graduate, with dropout rates reaching 80 % in public universities and 60 % in private ones. Faced with this reality, there is a need to strengthen the articulation between secondary and higher education institutions, promoting strategies that facilitate access and retention of students in university education. Within this framework, the Chair of Agricultural Microbiology of the Faculty of Agricultural Sciences of the UNC proposes to develop linkage activities with the Instituto Bachillerato Agrotecnico (IBAT) of San José. The project seeks to generate spaces for education, training and joint research, fostering interest in higher education and the development of skills that facilitate the transition between educational levels. It is committed to an interdisciplinary and inter-level pedagogical approach, where contact with university teachers and researchers motivates students to continue their education. The initiative highlights the key role of institutions in building inclusive educational policies that promote social mobility and access to better job opportunities. Faculta de Ciencias Agropecuarias. Secretaría de Ciencia y Tecnología. 2025-06-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/49153 Nexo agropecuario; Núm. Edición Especial (2025): Encuentro "Cinco buenas razones por las cuales deberías hacer extensión"; 63-67 2346-917X 2346-9110 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/49153/49334 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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