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As an alternative to traditional teaching methodologies, the flipped classroom emerges as a comprehensive approach that encourages the autonomous learning of students, having access to content through virtual environments and then applying them in diverse and participatory activities. In this work i...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Uliana, A. S., Prieto, María Cecilia, Bergesse, A. E., Camiletti, O. F., Mariani, E., Valentinuzzi, M. C.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Faculta de Ciencias Agropecuarias. Secretaría de Ciencia y Tecnología. 2020
Materias:
Estrategia de enseñanza
Aprendizaje activo
Flipped classroom
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/30892
Aporte de:
Nexo agropecuario de Universidad Nacional de Córdoba

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