Emociones de estudiantes, de la Facultad de Psicología de la UNC, durante el cursado en entornos virtuales durante la pandemia de COVID-19
El presente trabajo se propuso investigar las emociones experimentadas por estudiantes ingresantes en los años 2020 y 2021 a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), durante el cursado en entornos virtuales impuesto por el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (A...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Cátedra B de Problemas Epistemológicos de la Psicología de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterocronias/article/view/51141 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se propuso investigar las emociones experimentadas por estudiantes ingresantes en los años 2020 y 2021 a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), durante el cursado en entornos virtuales impuesto por el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) a raíz de la pandemia de COVID-19, así como sus experiencias ante el retorno a la presencialidad.
Este trabajo corresponde a una investigación de tipo exploratorio, desarrollada desde una metodología cualitativa. Se orienta al análisis de las perspectivas subjetivas y de las formas en que los sujetos perciben la realidad. Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas y cuestionarios administrados a través de la plataforma Google Forms.
Se buscó identificar las emociones reconocidas durante ese período, los aspectos que los propios estudiantes señalan como favorecedores y obstaculizadores del proceso educativo, las situaciones que debieron afrontar y las competencias que reconocen haber desarrollado, así como aquellas que aún consideran pendientes.
Asimismo, se indagaron sus expectativas frente al regreso a la presencialidad, cómo vivieron ese proceso y cómo perciben la incidencia de la pandemia en sus trayectorias formativas en modalidad virtual. |
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