LA EDUCACIÓN COOPERATIVA COMO RUTA HACIA LA TRANSFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA CON IGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL

El presente artículo aborda la importancia de la enseñanza escolar y la economía social y solidaria como bases para construir una sociedad más justa, democrática y equitativa en Colombia. El autor resalta cómo la educación y la economía, cuando se articulan adecuadamente, pueden contribuir significa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sarabia Angarita, Henry
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia 2025
Materias:
Cooperativismo, Educación cooperativa, Economía social y solidaria, Justicia social, Transformación y Desarrollo social, Sostenibilidad, neoliberalismo
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/49113
Aporte de:
Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R291-article-491132025-08-20T18:00:07Z LA EDUCACIÓN COOPERATIVA COMO RUTA HACIA LA TRANSFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA CON IGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL Sarabia Angarita, Henry Cooperativismo, Educación cooperativa, Economía social y solidaria, Justicia social, Transformación y Desarrollo social, Sostenibilidad, neoliberalismo El presente artículo aborda la importancia de la enseñanza escolar y la economía social y solidaria como bases para construir una sociedad más justa, democrática y equitativa en Colombia. El autor resalta cómo la educación y la economía, cuando se articulan adecuadamente, pueden contribuir significativamente al desarrollo que propende por un equilibrio social, ambiental y económico en el país.Con este escrito, el autor busca destacar la necesidad de integrar los principios y valores del cooperativismo y la economía social y solidaria en la educación sea o no formal. Además, propone que resultado de estas integraciones se contribuya al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y a las metas del Plan Nacional de Desarrollo (PND) de Colombia por cuanto en los pilares, objetivos y metas de estas se incorpora la economía solidaria como un factor determinante para las políticas públicas y el progreso de la nación, como de las personas.Por tanto, el tema objeto de estudio y la postura descrita en las siguientes páginas es relevante por cuanto plantea una reflexión crítica sobre cómo la educación y las políticas públicas pueden influir en la construcción de una sociedad más equitativa y solidaria. Esta perspectiva ha sido aplicada en un proyecto mediante aprendizaje basado en proyectos experienciales, implementando huertas agrícolas escolares en una institución de educación básica primaria y secundaria. Aspecto crucial en un contexto donde las desigualdades sociales y económicas son notorias en diversas instituciones educativas en Colombia, dado el modelo neoliberal impositivo que por varios años ha permeado no solo ideologías, sino acciones de política, así como en algunos gobiernos que han debilitado el Estado social de derecho, y fortalecido el poder de algunos privados aminorando el Estado y afectando a la ciudadanía. Sin embargo, es precisamente la educación el ámbito pertinente para forjar cambios hacia procesos de transformación social y económica, y no solo de transferencia de conocimiento, sino además de apropiación social, comunitaria, con economías para la vida que contribuyan al bienestar común y a la paz. Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia 2025-06-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/49113 Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia; Núm. 6 (2024): REVISTA LATINOAMERICANA EN COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN E HISTORIA; 78 2684-0103 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/49113/49303 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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