REGULACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA, HÍBRIDA EN PANAMÁ
La educación superior a distancia, híbrida o virtual, a través de la investigación documental, permitió sistematizar diversos hechos. El objetivo consistió en identificar y recuperar experiencias de Panamá sobre las leyes, normas y reglamentos que regulan la educación superior a distancia, en línea...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/49112 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La educación superior a distancia, híbrida o virtual, a través de la investigación documental, permitió sistematizar diversos hechos. El objetivo consistió en identificar y recuperar experiencias de Panamá sobre las leyes, normas y reglamentos que regulan la educación superior a distancia, en línea e híbrida. Para ello, se consideraron estudiantes universitarios de instituciones oficiales y privadas. La muestra fue intencional, basada en racimos de universidades acreditadas en Panamá. El estudio reflejó que las universidades de la región ofrecen programas a distancia y que esta modalidad se originó en los años 70. Sin embargo, en materia de procesos evaluativos, no se ha legislado, lo que constituye una tarea pendiente, ya que se aplican las mismas herramientas que en la formación presencial. |
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