Inclusive language in the classroom: a glotopolitical analysis

The current debates on inclusive language raise various issues related to the conceptions of language, which we perceive in different areas of social life: social media, workplaces, families and -what interests us as researchers- classrooms. In this sense, we propose to address the issue of inclusiv...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Capitaine, Florencia, Paez, Candela
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Córdoba 2023
Materias:	lenguaje inclusivo glotopolítica educación ideologías en la lengua inclusive language education Language ideologies glotopolitics
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/42674
Aporte de:	Alma Máter. Revista estudiantil sobre investigaciones lingüísticas de Universidad Nacional de Córdoba

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