Formación de formadores en clave de Educomunicación

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El presente artículo tiene por finalidad tramar aspectos relacionados a la formación de los profesores y profesoras en comunicación desde la perspectiva de la Educomunicación y plantear el posicionamiento de los profesionales de la educación desde las pedagogías críticas. El interés es poner en comú...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andrada, Ana María, Tenaglia, Pablo Rubén
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Anarchivo [Facultad de Ciencias de la Comunicación] 2025
Materias:
Educomunicación
formación docente
pedagogía crítica
Educommunication
teacher training
critical pedagogy
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48839
Aporte de:
Cuadernos del CIPeCo de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R288-article-488392025-09-29T14:29:22Z Formación de formadores en clave de Educomunicación Communication and Education: Dialoguing territories in teacher education Andrada, Ana María Tenaglia, Pablo Rubén Educomunicación formación docente pedagogía crítica Educommunication teacher training critical pedagogy El presente artículo tiene por finalidad tramar aspectos relacionados a la formación de los profesores y profesoras en comunicación desde la perspectiva de la Educomunicación y plantear el posicionamiento de los profesionales de la educación desde las pedagogías críticas. El interés es poner en común un espacio de reflexión y aproximaciones que devengan en la praxis de la enseñanza y los múltiples aprendizajes que provienen del nivel medio y superior. Son tramas posibles, de conceptos y nociones, con experiencias desde el campo educativo que en un primer momento ponen énfasis en la Educomunicación, y en una segunda instancia se profundizan desde el compromiso en la formación profesional de los educadores en dialogo con la pedagogía crítica. The purpose of this article is to weave together aspects related to teacher training in communication from the perspective of Educommunication and to propose the positioning of education professionals from the perspective of critical pedagogies. The aim is to share a space for reflection and approaches that become part of teaching praxis and the multiple learning processes that emerge from secondary and higher education. These are possible weaves of concepts and notions, with experiences from the educational field that initially emphasize Educommunication and, later, are deepened through a commitment to the professional training of educators in dialogue with critical pedagogy. Anarchivo [Facultad de Ciencias de la Comunicación] 2025-09-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dossier temático de artículos de investigación application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48839 Cuadernos del CIPeCo; Vol. 5 Núm. 9 (2025): Comunicación/Educación en diálogos de formación docente: a quince años del inicio del Profesorado en Comunicación Social; 104-120 2796-8383 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48839/50435 Derechos de autor 2025 Ana María Andrada, Pablo Rubén Tenaglia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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