Learning opportunities in the forums of a distance course : A microethnographic and discursive analysis

Several researches have analyzed the teaching and learning processes that occur in distance education, specifically discussion forums, using different approaches and highlighting the need to explore new ways that allow knowing the specific conditions in which these processes occur. However, there ar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guerrero Tejero, Irán Guadalupe, Fernández Quintal, Eduardo Javier
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2023
Materias:
Oportunidades de aprendizaje
Foros de discusión
Educación a distancia
Escritura académica
Método microetnográfico
Learning opportunities
Online forums
Distance education
Academic writing
Microethnographic method
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42786
Aporte de:
Educación, formación e investigación de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R284-article-42786
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spelling I10-R284-article-427862023-10-24T02:18:21Z Learning opportunities in the forums of a distance course : A microethnographic and discursive analysis Oportunidades de aprendizaje en los foros de discusión de un curso a distancia: Un análisis microetnográfico y discursivo Guerrero Tejero, Irán Guadalupe Fernández Quintal, Eduardo Javier Oportunidades de aprendizaje Foros de discusión Educación a distancia Escritura académica Método microetnográfico Learning opportunities Online forums Distance education Academic writing Microethnographic method Several researches have analyzed the teaching and learning processes that occur in distance education, specifically discussion forums, using different approaches and highlighting the need to explore new ways that allow knowing the specific conditions in which these processes occur. However, there are still difficulties in accounting for the learning that takes place in these environments. The objective of this article is to analyze the learning opportunities that are generated in the distance course forums on academic writing aimed at university professors. A micro ethnographic research design and ethnographically based discourse analysis were used to analyze the participation in forums in the context of the workshop. The results show that it is possible to intentionally generate these learning opportunities in a distance course to collectively negotiate meanings, question ideas or previous experiences about academic writing. Numerosas investigaciones han analizado, a partir de diferentes aproximaciones metodológicas, los procesos de enseñanza-aprendizaje que ocurren en la educación a distancia, específicamente en los foros de discusión. Sin embargo, ante las dificultades para evidenciar los aprendizajes, surge la necesidad de explorar otras vías que permitan conocer las condiciones específicas en que estos aprendizajes pueden ocurrir. El objetivo de este artículo es analizar las oportunidades de aprendizaje que se generan en los foros de discusión de un curso a distancia de actualización docente sobre escritura académica dirigido a profesores universitarios. Se empleó un diseño de investigación microetnográfico y el análisis del discurso para analizar las participaciones en los foros en el contexto de un taller. Los resultados muestran que es posible generar intencionadamente oportunidades de aprendizaje en un curso a distancia para que los participantes negocien colectivamente significados y cuestionen ideas o experiencias previas sobre la escritura académica. Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2023-10-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42786 Educación, formación e investigación; Vol. 9 Núm. 15 (2023): Investigación y prácticas docentes. Diversidad de abordajes teóricos y metodológicos; 13-30 2422-5975 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42786/42823 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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