Los cenotafios como dispositivos de memoria y derechos humanos en la educación museística: Aportes para la enseñanza de malvinas desde el cementerio de Darwin

El presente artículo analiza a los cenotafios como dispositivos pedagógico-patrimoniales en el campo de la educación museística y la educación por la memoria y en derechos humanos. A partir de una perspectiva interdisciplinaria, se aborda su función simbólica, social y educativa como lugar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Birari, Romina, Arias, Sebastián Camilo, Birari, Guillermo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: CIECS-CONICET-UNC 2026
Materias:
cenotafios
educación museística
pedagogía de la memoria
derechos humanos
Malvinas
cementerio de Darwin
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/52431
Aporte de:
EducaMuseo de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R280-article-52431
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spelling I10-R280-article-524312026-04-20T14:26:21Z Los cenotafios como dispositivos de memoria y derechos humanos en la educación museística: Aportes para la enseñanza de malvinas desde el cementerio de Darwin Cenotaphs as Devices of Memory and Human Rights in Museum Education: Contributions to Teaching the Falklands through the Darwin Cemetery Birari, Romina Arias, Sebastián Camilo Birari, Guillermo cenotafios educación museística pedagogía de la memoria derechos humanos Malvinas cementerio de Darwin El presente artículo analiza a los cenotafios como dispositivos pedagógico-patrimoniales en el campo de la educación museística y la educación por la memoria y en derechos humanos. A partir de una perspectiva interdisciplinaria, se aborda su función simbólica, social y educativa como lugar de memoria, con especial énfasis en los cenotafios dedicados a los caídos en la Guerra de Malvinas y su relación con el Cementerio de Darwin. Se sostiene que, debido a las limitaciones de acceso físico, geográfico y político al cementerio de guerra ubicado en las islas, los cenotafios en el territorio continental argentino cumplen funciones sustitutivas y complementarias fundamentales para la construcción de la memoria colectiva. Asimismo, se propone comprender estos espacios como herramientas pedagógicas clave en museos de memoria, capaces de articular historia reciente, soberanía, derechos humanos y pedagogía de la memoria desde una perspectiva educativa crítica y situada. This article analyzes cenotaphs as pedagogical-heritage devices within the field of museum education and education for memory and human rights. From an interdisciplinary perspective, it examines their symbolic, social, and educational functions as sites of memory, with special emphasis on cenotaphs dedicated to those who fell in the Malvinas War and their relationship with the Darwin Cemetery. It argues that, due to physical, geographical, and political limitations on access to the war cemetery located on the islands, cenotaphs in continental Argentine territory fulfill essential substitutive and complementary functions in the construction of collective memory. Furthermore, the article proposes understanding these spaces as key pedagogical tools within memory museums, capable of articulating recent history, sovereignty, human rights, and the pedagogy of memory from a critical and situated educational perspective. CIECS-CONICET-UNC 2026-04-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/52431 10.66430/3d5bcq59 EducaMuseo; Vol. 5 (2026); 1-18 2953-4283 10.66430/a5g12k36 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/52431/52951 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/52431/52952 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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