Niñas y adolescentes como futuras científicas: STEM y género en el Museo Interactivo de Ciencia, Ecuador

Los museos de ciencia como escenarios de aprendizajes no pueden estar ajenos a las tendencias educativas actuales, por ello, el Museo Interactivo de Ciencia (MIC) de Quito, Ecuador, ha incorporado el enfoque STEM en su modelo educativo, dada la importancia de contribuir a la reducción de la brecha d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Robledo, María Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: CIECS-CONICET-UNC 2024
Materias:
museos
género
ciencia
educación no formal
STEM
Ecuador
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/44551
Aporte de:
EducaMuseo de Universidad Nacional de Córdoba
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