Prácticas de formación docente inicial en los parques educativos de la municipalidad de Córdoba
Práctica Docente se presenta en el Plan de Estudios de la carrera de Profesorado en Ciencias Jurídicas como una instancia integradora de los saberes básicos y específicos del futuro profesional. En este marco, la materia acompaña desde el primer cuatrimestre al alumno y se continúa en los años sigui...
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Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - Facultad de Derecho U.N.C
2025
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I10-R275-article-485622025-04-09T01:05:06Z Prácticas de formación docente inicial en los parques educativos de la municipalidad de Córdoba Cocorda, Esteban Palabras claves según Tesauro de la UNESCO Práctica pedagógica Formación preparatoria de profesores Educación no formal Educación multicultural Parque público Espacio abierto Práctica Docente se presenta en el Plan de Estudios de la carrera de Profesorado en Ciencias Jurídicas como una instancia integradora de los saberes básicos y específicos del futuro profesional. En este marco, la materia acompaña desde el primer cuatrimestre al alumno y se continúa en los años siguientes de formación. Constituye un espacio formativo cuyo objeto central lo configura “la práctica” vinculada a competencias en la intervención en procesos educativos institucionales desde la perspectiva jurídica, con el reconocimiento de procesos educativos ligados a la formación de sujetos en contextos institucionales diversos. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - Facultad de Derecho U.N.C 2025-04-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/rjei/article/view/48562 Revista Jornadas sobre Experiencias en Investigación; Vol. 3 Núm. 1 (2024): XXV JORNADA SOBRE EXPERIENCIAS EN INVESTIGACIÓN; 140-149 2953-5999 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/rjei/article/view/48562/48743 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Práctica Docente se presenta en el Plan de Estudios de la carrera de Profesorado en Ciencias Jurídicas como una instancia integradora de los saberes básicos y específicos del futuro profesional. En este marco, la materia acompaña desde el primer cuatrimestre al alumno y se continúa en los años siguientes de formación. Constituye un espacio formativo cuyo objeto central lo configura “la práctica” vinculada a competencias en la intervención en procesos educativos institucionales desde la perspectiva jurídica, con el reconocimiento de procesos educativos ligados a la formación de sujetos en contextos institucionales diversos. |
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