Enseñanza de la Antropología física en la Argentina de comienzos de siglo XX. Robert Lehmann-Nitsche y la formación de discípulos

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La formación y entrenamiento de estudiantes será una de las principales estrategias en la definición e institucionalización de los espacios y las prácticas antropológicas. A fin de indagar las características de este proceso en el contexto antropológico argentino en el periodo 1911-1930 se analizará...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ballestero, Diego, Sardi, Marina
Formato:	Artículo acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	IDACOR 2016
Materias:	Antropología Historia de la Ciencia historia de la Antropología enseñanza de la Antropología institucionalización y profesionalización de la Antropología Robert Lehmann-Nitsche Argentina siglo XX
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/antropologia/workflow/access/11881 http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/17243
Aporte de:	Suquía - Instituto de Antropología de Córdoba (IDACOR, CONICET y UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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description	La formación y entrenamiento de estudiantes será una de las principales estrategias en la definición e institucionalización de los espacios y las prácticas antropológicas. A fin de indagar las características de este proceso en el contexto antropológico argentino en el periodo 1911-1930 se analizarán las primeras tesis de antropología física presentadas en las universidades nacionales de Buenos Aires y La Plata, dirigidas por el antropólogo alemán Robert Lehmann-Nitsche (1872-1938). Su análisis, junto con la correspondencia privada de este último, nos permite plantear la ausencia de un plan sistemático a favor del mencionado proceso. Elementos como el aumento de la visibilidad profesional y la protección del prestigio social y académico obtenido serán los motivos principales de Lehmann-Nitsche al momento de decidir dichas tesis doctorales.
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Enseñanza de la Antropología física en la Argentina de comienzos de siglo XX. Robert Lehmann-Nitsche y la formación de discípulos

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