Movimientos sociales y Estado en la configuración de experiencias educativas

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En el presente artículo analizamos la incidencia de ciertas políticas y agentes estatales sobre la conformación cotidiana de experiencias educativas en organizaciones sociales. Desde un enfoque antropológico, intentamos superar tanto las visiones que explican el surgimiento de los proyectos educativ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caisso, Lucía
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales 2013
Materias:
Educación
Siglo XXI-Primera mitad
Córdoba
Estado
Proyectos educacionales
Políticas públicas
Organizaciones sociales
Jóvenes
Adultos
Política educativa
Acceso en línea:http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/853
http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/853
http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/16808
Aporte de:
Suquía - Instituto de Antropología de Córdoba (IDACOR, CONICET y UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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