Ni cultural ni lingüísticamente pertinente: la EIB en dos escuelas “EIB” del Perú

Los últimos ocho años, la educación intercultural Bilingüe ha dejado de estar postergada en el Ministerio de Educación del Perú y ja ido ganando mayor visibilidad. De hecho, se puede decir que la EIB está pasando, a nivel estatal, su mejor momento, pero lo que pasa en los papeles, a veces, solo pasa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vigil Oliveros, Nila, Salas, Kayori, Reyes, Delia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano 2019
Materias:
derecho a la educación, niños indígenas, EIB, lenguas indígenas, quechua, nomatsiguenga.
Acceso en línea:http://revistas.inapl.gob.ar/index.php/cuadernos/article/view/1064
http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/10372
Aporte de:
Suquía - Instituto de Antropología de Córdoba (IDACOR, CONICET y UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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