Aporte teórico-práctico al análisis de las prácticas de formación docente y la producción de subjetividad.

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Haré referencia a la Formación Docente en términos de una práctica social (discursiva y no discursiva) en la cual se produce una experiencia que puede ser definida como la correlación, en una cultura particular, entre sistemas de verdad (o formas de conocimiento), tipos de normatividad (o relacione...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Donda, Cristina Solange
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Formación Docente
Subjetividad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/6695
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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