La noción de paradigma en Wittgenstein y en Kuhn
En este escrito me propongo analizar las diferencias y semejanzas entre ambas concepciones, .tomando como eje las afirmaciones de Kuhn de que la ciencia se aprende 'no tanto por la enseñanza .de reglas, conceptos, leyes o teorías •en abstracto, sino mediante prácticas en las que se resuelven p...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pio García
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/4461 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este escrito me propongo analizar las diferencias y semejanzas entre ambas concepciones, .tomando como eje las afirmaciones de Kuhn de que la ciencia se aprende 'no tanto por la enseñanza .de reglas, conceptos, leyes o teorías •en abstracto, sino mediante prácticas en las que se resuelven problemas similares a los que se plantean en los primeros y más exitosos casos de aplicación de los distintos paradigmas- sus ejemplares paradigmáticos -, y que este procedimiento tiene semejanzas con la manera en que -según Wittgenstein se aprende a usar conceptos en el lenguaje cotidiano. |
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