Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo

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Aunque la mayoría de las teorías del desarrollo cognitivo postulan algún tipo de restricciones sobre los procesos de adquisición, éstas forman parte principal de la caracterización del conocimiento de "dominio" en los enfoques neoinnatistas (Hirschfeld y Gelman, 1994), y en menor medida, e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castorina, José Antonio
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: Víctor Rodríguez 2016
Materias:
Epistemología
Historia de la ciencia
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/3746
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Aunque la mayoría de las teorías del desarrollo cognitivo postulan algún tipo de restricciones sobre los procesos de adquisición, éstas forman parte principal de la caracterización del conocimiento de "dominio" en los enfoques neoinnatistas (Hirschfeld y Gelman, 1994), y en menor medida, el contextualismo (Cote, 1996; Bruner, 1992).
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