Construir oficio de estudiante / escritor. El caso del PPP en contexto educativo

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El artículo tiene como propósito exponer una experiencia desarrollada en torno las prácticas de escrituras que estudiantes avanzados realizan como cierre de su formación de grado en el marco el Programa de Prácticas Pre profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Beltrán, Mariana, Castagno, Fabiana
Formato:	article
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Alfabetización informacional Alfabetización académica Trabajos Finales de Grado Egresados UNC Programa Primer Paso Egresados Facultad de Psicología Campo laboral en Córdoba
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/22475
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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description	El artículo tiene como propósito exponer una experiencia desarrollada en torno las prácticas de escrituras que estudiantes avanzados realizan como cierre de su formación de grado en el marco el Programa de Prácticas Pre profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Parte de las acciones de dicha experiencia fueron subsidiadas con fondos del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza de Grado de esa institución. Dichas prácticas se sustentan en una conceptualización que las concibe como parte de un proceso de alfabetización académica en la educación superior y la experiencia fue desarrollada como un modelo de investigación acción. A lo largo del trabajo se describen algunos aspectos del dispositivo que lo constituyeron: el contexto en el Programa, ciertos logros, algunos avances. Se destaca la importancia de pensar en formas de acompañamiento a la trayectoria de los estudiantes en las instancias de egreso por cuanto se transforman en momentos particularmente críticos y altamente complejos.
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Construir oficio de estudiante / escritor. El caso del PPP en contexto educativo

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