Concepciones del lenguaje en el campo de la práctica docente de lengua y literatura

El propósito de este trabajo es mostrar los resultados del análisis de registros actuales de observaciones de clases de Lengua y Literatura del nivel secundario en base a dos concepciones del lenguaje propuesto por Voloshinov en un contexto fuerzas de la práctica pedagógica. Se demostrará que el “ob...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Amado, Elba Rosa, Zerpa, Ceferino Alberto
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Palabras clave
Lenguaje
Voloshinov
Prácticas docentes
objetivismo abstracto
interacción verbal
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/22076
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El propósito de este trabajo es mostrar los resultados del análisis de registros actuales de observaciones de clases de Lengua y Literatura del nivel secundario en base a dos concepciones del lenguaje propuesto por Voloshinov en un contexto fuerzas de la práctica pedagógica. Se demostrará que el “objetivismo abstracto” permanece en la práctica vigente como concepción dominante. Asimismo, la lengua entendida en su contexto de uso empieza constituirse como concepción emergente desde la década del ’30 en el campo de la práctica docente de Lengua y Literatura y en los estudios de una Sociodidáctica.
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