Trayectorias escolares, inclusión y derechos educativos : algunas consideraciones sobre las regulaciones institucionales de la Resolución Nº 174/12 del Consejo Federal de Educación

La mirada sobre las trayectorias escolares constituye una perspectiva actualmente dominante en el campo pedagógico, tanto en la construcción de claves de lectura sobre las problemáticas de la inclusión y la desigualdad educativas como en la producción de intervenciones de diversa escala en los proce...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martino, Andrea Graciela, Uanini, Mónica del Valle
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/20788
Aporte de:Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba Ver origen

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