Imágenes a favor y contra : discusiones en torno a la ética de la representación
Imágenes: a favor y contra. Discusiones en torno a la ética de la representación Ximena Triquell (FA UNC) Liliana V Pereyra (FFyH UNC) En 2001, George Didi-Huberman realizó un catálogo para una exposición titulada "Memorias de los campos" en la cual se mostraban cuatro fotografías tomad...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/20480 |
| Aporte de: |
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I10-R14111086-20480 |
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Universidad Nacional de Córdoba |
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Español |
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HISTORIA IMÁGENES ÉTICA DE LA REPRESENTACIÓN GEORGE DIDI HUBERMAN |
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HISTORIA IMÁGENES ÉTICA DE LA REPRESENTACIÓN GEORGE DIDI HUBERMAN Triquell, Ximena Pereyra, Liliana Valentina Imágenes a favor y contra : discusiones en torno a la ética de la representación |
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HISTORIA IMÁGENES ÉTICA DE LA REPRESENTACIÓN GEORGE DIDI HUBERMAN |
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Imágenes: a favor y contra. Discusiones en torno a la ética de la representación Ximena Triquell (FA UNC) Liliana V Pereyra (FFyH UNC) En 2001, George Didi-Huberman realizó un catálogo para una exposición titulada "Memorias de los campos" en la cual se mostraban cuatro fotografías tomadas clandestinamente en agosto de 1944 por miembros del Sonderkommando de Auschwitz. Estas fotografías no tienen la nitidez, ni la eficacia, ni el poder descriptivo, de aquellas tomadas por los nazis en el afán de documentación de la maquinaria de exterminio implementada, pero comprometen el cuerpo y la mirada de las víctimas y la aceptación del riesgo del gesto por dar a conocer lo que allí estaba pasando. Estos son los argumentos de Didi Huberman para defender la necesidad de estas imágenes, entre otras. De allí que éste sea un buen punto de partida desde donde comenzar a pensar en la importancia, necesidad, posibilidad, de las imágenes para el conocimiento histórico. En el breve texto que funciona como introducción a la exposición mencionada, reeditado luego en el libro Imágenes pese a todo, Didi-Huberman parte de la pregunta acerca del tipo de conocimiento al que puede dar lugar la imagen o, en términos más específicos al problema que abordamos, sobre qué clase de contribución al conocimiento histórico puede aportar este "conocimiento por medio de la imagen" (Didi-Huberman, 2012:11). |
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Triquell, Ximena Pereyra, Liliana Valentina |
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Triquell, Ximena |
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