La producción de argumentación y las representaciones juveniles : un estudio a través de consignas de manuales escolares

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El siguiente trabajo se propone dar cuenta de algunas conclusiones elaboradas a partir del análisis de actividades didácticas de producción de escritura vinculada a la argumentación, diseñadas por un corpus de manuales escolares de Lengua de Ciclo Básico. La principal intención es dar cuenda de cómo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Colafigli, Leticia, Reinaldi, Agostina
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
ARGUMENTACIÓN
ENSEÑANZA
MANUALES
TRANSPOSICIÓN
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/20447
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El siguiente trabajo se propone dar cuenta de algunas conclusiones elaboradas a partir del análisis de actividades didácticas de producción de escritura vinculada a la argumentación, diseñadas por un corpus de manuales escolares de Lengua de Ciclo Básico. La principal intención es dar cuenda de cómo ciertos manuales a la vez que abordan y configuran la enseñanza del proceso de producción escrita de argumentaciones también construyen determinadas representaciones sobre los jóvenes.
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