El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento
En este artículo proponemos una reflexión sobre las características singulares de los procesos de aprendizaje de un grupo de estudiantes universitarios, futuros profesores de Música, en contexto de aislamiento social obligatorio producido por la pandemia del COVID-19. Tomamos como referencia para...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19447 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| id |
I10-R14111086-19447 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Universidad Nacional de Córdoba |
| institution_str |
I-10 |
| repository_str |
R-141 |
| collection |
Repositorio Digital Universitario (UNC) |
| language |
Español |
| topic |
Covid 19 Aprendizajes Formación docente Contexto de aislamiento |
| spellingShingle |
Covid 19 Aprendizajes Formación docente Contexto de aislamiento Sarmiento, Andrea Silenzi, María Belén El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| topic_facet |
Covid 19 Aprendizajes Formación docente Contexto de aislamiento |
| description |
En este artículo proponemos una reflexión sobre las características singulares de los procesos de
aprendizaje de un grupo de estudiantes universitarios, futuros profesores de Música, en contexto de
aislamiento social obligatorio producido por la pandemia del COVID-19. Tomamos como referencia para
el análisis, narrativas que escribieron en el proceso de cursado. De la amplia variedad de problemáticas
que se despliegan, ponemos el énfasis en pensar el aula, sus diversas dimensiones, lo vincular, los límites
entre lo presencial y lo virtual, los encuentros y desencuentros. En ese marco, resulta ineludible pensar
en los espacios, los tiempos, la posibilidad de construcción de lo colectivo.
El desafío consiste en superar la vulnerabilidad y encontrar las palabras que nos permitan resignificar las
fortalezas y debilidades que caracterizan a este particular modo de aprender y enseñar. |
| format |
bookPart |
| author |
Sarmiento, Andrea Silenzi, María Belén |
| author_facet |
Sarmiento, Andrea Silenzi, María Belén |
| author_sort |
Sarmiento, Andrea |
| title |
El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| title_short |
El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| title_full |
El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| title_fullStr |
El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| title_full_unstemmed |
El aula como dimensión plural, singular y situada. Narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| title_sort |
el aula como dimensión plural, singular y situada. narrativas pedagógicas en tiempos de aislamiento |
| publisher |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/11086/19447 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| work_keys_str_mv |
AT sarmientoandrea elaulacomodimensionpluralsingularysituadanarrativaspedagogicasentiemposdeaislamiento AT silenzimariabelen elaulacomodimensionpluralsingularysituadanarrativaspedagogicasentiemposdeaislamiento |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820394251911170 |