“El amor se hace más grande y noble en la calamidad”: el entramado extensión – docencia en tiempos de pandemia

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Las condiciones de excepcionalidad que se impusieron a raíz del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) generaron discontinuidades en la forma en que se aborda la educación formal en la gran mayoría de los países. El nuestro no fue una excepción. Las restricciones a la circulación y la s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jofré, José Luis
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Covid 19
SARS-CoV-2
Extensión universitaria
Praxis
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/19223
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32850
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Las condiciones de excepcionalidad que se impusieron a raíz del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) generaron discontinuidades en la forma en que se aborda la educación formal en la gran mayoría de los países. El nuestro no fue una excepción. Las restricciones a la circulación y la suspensión de las clases presenciales en los edificios escolares afectaron también a las universidades. En consecuencia, toda la tarea educativa se desplazó a las plataformas virtuales. Incluso las propuestas de extensión universitaria debieron modificarse y, de múltiples maneras, se procuró responder a los condicionamientos. En las siguientes líneas retomamos las formas en que articulamos docencia y extensión desde diversos proyectos que se entrelazan en el taller “Sujetos de aprendizaje en diferentes contextos”, espacio curricular correspondientes al Nivel II de la praxis del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la Universidad Nacional de San Luis.
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