La integración entre los actores de las facultades. (Re)Pensar la formación profesional: la síntesis y el pensamiento complejo

Ante el debate de (Re)Pensar la formación profesional de los arquitectos, se plantean dos ejes: la síntesis y el pensamiento complejo. La síntesis, el equilibrio entre las condiciones reales de producción de arquitectura y la participación de las variables en el proceso de aprendizaje, lo que se d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Riondet, Viviana
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ejercicio profesional
Enseñanza de la arquitectura
Taller
Teoría de la arquitectura
Formación profesional
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/19051
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Ante el debate de (Re)Pensar la formación profesional de los arquitectos, se plantean dos ejes: la síntesis y el pensamiento complejo. La síntesis, el equilibrio entre las condiciones reales de producción de arquitectura y la participación de las variables en el proceso de aprendizaje, lo que se debe construir en los centro de formación profesional, a través del respeto crítico a visiones múltiples, con el objetivo de hacer explícito los presupuestos de diseño. El desafío propone tender a reconocer el taller de arquitectura como ámbito de la praxis, troncal de la carrera, estableciendo complejidades crecientes, abarcando equilibradamente todas las variables del proceso de diseño, incorporando permanentemente los avances científicos, enmarcándonos dentro de la sustentabilidad, trabajando con criterio transdisciplinario. Para avanzar en ello son necesarias nuevas formas organizacionales que posibiliten la elaboración colectiva de propuestas de trabajo académico diferentes, para atender a las exigencias que supone la construcción de una universidad distinta, inteligente, permeable y motora de avances en su ámbito.
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