Introducción

El estudio cuyo resultado se publica en el presente texto aborda la problemática en la enseñanza. El mismo se inscribe en una linea de investigación que procura indagar acerca de la constitución de teorías educativas. En ese marco se rastrean huellas de autores considerados clásicos desde una lectur...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Edelstein, Gloria, Salit, Celia, Domjan, Gabriela Susana, Gabbarini, Patricia Alejandra
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
MÉTODO
CONTENIDO
CLÁSICOS
ENSEÑANZA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/18900
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El estudio cuyo resultado se publica en el presente texto aborda la problemática en la enseñanza. El mismo se inscribe en una linea de investigación que procura indagar acerca de la constitución de teorías educativas. En ese marco se rastrean huellas de autores considerados clásicos desde una lectura tanto de rescenciones como de obras paradigmáticas en cada caso.
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Salit, Celia
Domjan, Gabriela Susana
Gabbarini, Patricia Alejandra
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