La potencialidad creadora de las crisis

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En este artículo, reflexionamos a partir del análisis de Boaventura de Sousa Santos (2020) sobre la cruel pedagogía del virus (Covid-19). Lo hacemos en clave psicológica, interrogándonos acerca de qué nos está enseñando el virus que nos mantiene obligatoriamente confinados, particularmente en Argent...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casetta, German Héctor, Sleiman, Iara Amira, Retamar, Micaela Ayelén, Alaminos, Adonay
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
COVID-19
SARS-CoV-2
Pandemia
Aislamiento social
Crisis
Subjetividad
Epistemología
Pedagogía del virus
Aislamiento
Confinamiento
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/18290
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/31398
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description En este artículo, reflexionamos a partir del análisis de Boaventura de Sousa Santos (2020) sobre la cruel pedagogía del virus (Covid-19). Lo hacemos en clave psicológica, interrogándonos acerca de qué nos está enseñando el virus que nos mantiene obligatoriamente confinados, particularmente en Argentina. Estas reflexiones integran, además de la cruel pedagogía del virus, la potencialidad amorosa y de sanación desde la subjetividad, sus riesgos, desafíos e interrogantes que esta situación de crisis despierta. Por último, se analizan las consecuencias en la concepción epistémica de salud desde un modelo médico hegemónico en confrontación con visiones alternativas de sanación que abonan en los procesos subjetivos autogestivos como promotores del cambio.
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