Aprender cine haciendo cine
Para poder llevar a cabo esta investigación, nos proponemos, en primera instancia, identificar, desde una perspectiva pedagógica, enfoques existentes de los modos de enseñanza del arte en general y del cine en particular en la experiencia El Taller de los Sábados. Recuperamos primeramente diversas p...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/18195 |
| Aporte de: |
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I10-R14111086-18195 |
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Universidad Nacional de Córdoba |
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I-10 |
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R-141 |
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Repositorio Digital Universitario (UNC) |
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Español |
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acción-reflexión-acción alfabetización mediática alfabetización visual cortometraje cultura visual diálogo de saberes educación artística sensible educación mediática educación no formal educación problematizadora El Taller de los Sábados énfasis en los contenidos énfasis en los efectos énfasis en los procesos entrevista modelos de educación artística pedagogía crítica pedagogía cultural pedagogía de la creación práctica audiovisual producción audiovisual realización audiovisual taller |
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acción-reflexión-acción alfabetización mediática alfabetización visual cortometraje cultura visual diálogo de saberes educación artística sensible educación mediática educación no formal educación problematizadora El Taller de los Sábados énfasis en los contenidos énfasis en los efectos énfasis en los procesos entrevista modelos de educación artística pedagogía crítica pedagogía cultural pedagogía de la creación práctica audiovisual producción audiovisual realización audiovisual taller |
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Para poder llevar a cabo esta investigación, nos proponemos, en primera instancia, identificar, desde una perspectiva pedagógica, enfoques existentes de los modos de enseñanza del arte en general y del cine en particular en la experiencia El Taller de los Sábados. Recuperamos primeramente diversas perspectivas teóricas que nos permiten comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje artístico, puntualmente los procesos de educación desde la praxis. Esto nos posibilita también renconocer las maneras de abordar la enseñanza-aprendizaje que están presentes en nuestro objeto de estudio.
En segunda instancia, pretendemos generar un recorrido por la historia del Taller, identificando el contexto en el que surge en vinculación con la Facultad de Artes y la constitución de su propuesta metodológica. Para esto, constituimos una revisión por los orígenes del espacio y su entorno de surgimiento. Además, recopilamos distintos hitos de su trayectoria que nos permiten entender cómo fue el proceso de construcción de su metodología de trabajo.
En tercera instancia, nos proponemos describir la metodología de trabajo del Taller, especificando su desarrollo y las posibilidades generadas por esta. Para ello, identificamos diversas particularidades de la praxis audiovisual en el Taller y las singularidades de los intercambios entre lxs sujetxs involucradxs. A lo largo de esta descripción, realizamos una vinculación con distintas nociones teóricas que nos permiten comprender la propuesta metodológica del espacio. A su vez, analizamos las reflexiones de lxs asistentes en El Taller de los Sábados para comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje desde sus experiencias realizativas en el espacio. |
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Siragusa, Cristina Andrea |
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Siragusa, Cristina Andrea González Burón, María Camila Morales Michelini, Ailín |
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| author |
González Burón, María Camila Morales Michelini, Ailín |
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González Burón, María Camila |
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