Exámenes abiertos o no estructurados

La Asesoría Pedagógica de la Facultad de Odontología elaboró recomendaciones para el diseño de instrumentos de evaluación abiertos o no estructurados en modalidad asincrónicos. Estos, permiten al estudiante organizar y explayarse liremente a partir de su propio marco de referencia, en el modo de de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castillo, Beatriz
Formato: video
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
exámenes asincrónicos
evaluación
evaluación sumativa
Informes
mapas conceptuales
Etapa preactiva
Etapa activa
Etapa postactiva
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16797
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description La Asesoría Pedagógica de la Facultad de Odontología elaboró recomendaciones para el diseño de instrumentos de evaluación abiertos o no estructurados en modalidad asincrónicos. Estos, permiten al estudiante organizar y explayarse liremente a partir de su propio marco de referencia, en el modo de desarrollar un tema o resolver una situación.
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