¡La UNA es una universidad que enseña y que también aprende!

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Ante la situación planteada por la crisis sanitaria COVID-19, cada unidad académica analizó, estudió y dispuso, establecer un periodo de transición para adoptar la modalidad virtual de los contenidos académicos que logre dar continuidad a las clases en algunos casos y, en otros dar inicio al año...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vera de Molinas, Zully C.
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
COVID-19
Pandemia
Coronavirus
Enseñanza
Aprendizaje
Crisis social
Virtualidad
Educación Superior
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16442
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Ante la situación planteada por la crisis sanitaria COVID-19, cada unidad académica analizó, estudió y dispuso, establecer un periodo de transición para adoptar la modalidad virtual de los contenidos académicos que logre dar continuidad a las clases en algunos casos y, en otros dar inicio al año lectivo, estableciendo clases virtuales a todas las carreras. Algunas de gran exigencia práctica decidieron retomar cuando se den las condiciones sanitarias. En este contexto, temporalmente las facultades empezaron a migrar su contenido presencial o transición semipresencial a distancia, totalmente al modelo virtual. Para lograr viable y operativo este objetivo, se inició un programa especial de capacitación de todos los docentes mediante un curso virtual obligatorio, de manera de lograr el proceso de adiestramiento de las plataformas de enseñanzas, su uso y dinámica tecnológica. Actualmente, cincuenta por ciento de las facultades reiniciaron desde mayo sus actividades con un modelo de educación a distancia, otras unidades académicas iniciarán a partir del mes julio. Cada facultad, según las características de sus carreras y perfiles de egreso, determinaron el plazo, proceso y la plataforma a usar.
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