Políticas de educación superior en Argentina. Entre la COVID-19 y la deuda externa heredada

En Argentina, después de doce años de gobiernos progresistas (del 2003 al 2015) que colocaron a la educación superior como un derecho humano y un bien público social con logros verificables en la expansión del acceso, la inclusión y jerarquización de la investigación científica, le sucedió el gobier...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Miranda, Estela M.
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
COVID-19
Coronavirus
SARS-CoV-2
Pandemia
Aislamiento social
Cuarentena
Educación superior
Derecho humano
Bien público
Bien social
Renegociación
Deuda externa
Higher education
Human right
Social public good
External Debt
Renegotiation
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16294
http://www.udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/280
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description En Argentina, después de doce años de gobiernos progresistas (del 2003 al 2015) que colocaron a la educación superior como un derecho humano y un bien público social con logros verificables en la expansión del acceso, la inclusión y jerarquización de la investigación científica, le sucedió el gobierno de la Alianza Cambiemos (2015-2019). Las políticas públicas, especialmente en la educación superior, se caracterizaron por el desmantelamiento/desmembramiento de las políticas del gobierno anterior, bajo el argumento de que “los pobres no van a la universidad”. El propósito de este artículo es identificar algunos lineamientos de la agenda en construcción del gobierno que asumió en diciembre de 2019, conjeturando que la tendencia se orienta a recuperar y profundizar los avances alcanzados en los gobiernos anteriores progresistas, en un contexto altamente complejo por la pandemia y la renegociación de la deuda externa que postergaron otros temas de las políticas públicas.
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