Estrategias de intervención profesional en el marco de las políticas educativas
Rotondi, Gabriela Beatríz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2025
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/555224 |
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I10-R141-11086-555224 |
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I10-R141-11086-5552242025-03-25T21:58:11Z Estrategias de intervención profesional en el marco de las políticas educativas Rotondi, Gabriela Beatríz Zamarbide, Maria Alicia Gregorio, Lilian Andrea Andrada, Ana Jara, Nancy Elisabet Ruiz, Anabel del Valle Guerrero, Gabriela Cabanillas, Imanol Plomer, María Salvático, Valentina Araya, Camila Frontera, Evangelina Liazcovitz, Olga Andrea Asinari, Maria Elizabeth Estevez, María Fernanda Suligoy, Martha Alicia Fuentes, Cecilia Alejandra Benavidez, Andrea Analía Quiroga, Mariana Paula Vercelli, Betiana Sofía Marozzi, Dianela Carolina Peralta Minini, Verónica Beatriz Molina, Andrea Gisel Canessa Ledesma, María del Valle Saenz, María Patricia Estrategias Intervención social Rotondi, Gabriela Beatríz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Buscamos conocer las estrategias de intervención social presentes en los escenarios escolares de escuelas públicas de Córdoba y Mendoza y sus fundamentos desde diversas teorías sociales (consolidadas y emergentes) que permitan realizar propuestas a las instancias de formación de grado y posgrado de profesionales del trabajo social y a las políticas públicas. A partir de indagar los escenarios del campo educativo donde se produce la intervención, en el marco de las intersecciones sociales de clase, género, razas, edad y capacidad, y sus consecuencias de desigualdad social, y contextualizando desde ángulos sociales y políticos, recortamos específicamente los escenarios escolares del sector público. En estos espacios, observamos estrategias de intervención social, que marcan la emergencia de nuevos paradigmas en la atención de ?lo social?, nos planteamos estudiar las estrategias de intervención social que se desarrollan considerando a sus diversos elementos (teóricos, éticos, políticos, contextuales, etc), y los desafíos y alcances que proponen las mismas atendiendo a las emergencias de nuevos paradigmas que las orientan (o no) y las trayectorias de formación de les profesionales. Estas nuevas miradas han encontrado su canal de desarrollo en el conjunto de actuaciones que trabajadores sociales o disciplinas afines que se expresan en los complejos escenarios institucionales. Nos interesa profundizar además cómo estos nuevos paradigmas acerca de la intervención social, dialogan con experiencias situadas o encaradas desde los diversos movimientos sociales y políticos que a lo largo de los últimos años han buscado incidir en un amplio páramo de derechos sociales, políticos, económicos y culturales, expresados o silenciados en estos escenarios. Rotondi, Gabriela Beatríz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. 2025-03-21T21:02:21Z 2025-03-21T21:02:21Z 2023 researchProject http://hdl.handle.net/11086/555224 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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