Escuela Popular de Formación en género de Sierras Chicas: Una experiencia revisitada
Fil: Gómez, Julia Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2025
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I10-R141-11086-555064 |
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I10-R141-11086-5550642025-03-12T14:41:55Z Escuela Popular de Formación en género de Sierras Chicas: Una experiencia revisitada Gómez, Julia Irene Tomasini, Valentina https://orcid.org/0009-0005-0013-2374 Género Formación Educación popular Gender Formation Popular education info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Fil: Gómez, Julia Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Fil: Tomasini, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Tomasini, Valentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina. Este trabajo tiene el objetivo de narrar y reflexionar acerca de la experiencia de implementación del Programa “Escuelas Populares de Formación en Género” en la localidad de Unquillo, Córdoba (Argentina), en el año 2018. En primer lugar, se contextualiza el territorio y la política pública. Luego se desarrolla el trabajo previo de organización del proyecto, hasta su implementación. Se describe la conformación del equipo, las articulaciones institucionales, la convocatoria y cada uno de los talleres. Hacia el final, se presentan desafíos y aprendizajes que surgieron al calor de dicha experiencia. A partir de la evaluación sobre el cumplimiento de los objetivos planteados se señala aquello que ponderamos como logros colectivos. A su vez, se desarrollan algunos conceptos centrales trabajados y ciertos aspectos que, entendimos, se pudieron profundizar o enfocar de otra manera. Se plantea también la relevancia de esta experiencia y los aprendizajes vivenciados. Abstract: This work has the objective of systematizing and reflecting on an experience of implementation of the Program “Popular Schools for Gender Training” in the town of Unquillo, Córdoba, Argentina in 2018. First, territory and public policy are contextualized. Then the previous work of organization of the project is developed, until its implementation. Describing the composition of the team, the institutional articulations, the call and each one of the workshops. Towards the end, the challenges and learnings that were made possible from the experience are presented. Also in the achievements that the project provided, carrying out an evaluation on the fulfillment of the proposed objectives. Some central concepts that were worked on and others that could have been deepened as a self-criticism are presented. In the final reflections, the relevance of this experience and the lessons learned are raised. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistraso/issue/view/4174 info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Fil: Gómez, Julia Irene. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Fil: Tomasini, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Tomasini, Valentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina. Ciencias Sociales Interdisciplinarias 2025-03-10T13:14:58Z 2025-03-10T13:14:58Z 2022 article 2344 942X http://hdl.handle.net/11086/555064 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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