Hacia la reorganización de la propuesta curricular de los estudios del derecho internacional público desde el concepto normativa básica de la humanidad: aportes para develar un currículo oculto, descolonizar, democratizar y desmercantilizar las bases jurídicas de la comunidad internacional

Fil: Marcionni, Nelson Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marcionni, Nelson Daniel
Formato: publishedVersion article
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
Derecho internacional publico
Teoría general
Aportes criticos
Didáctica
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/554787
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5547872025-02-11T17:15:32Z Hacia la reorganización de la propuesta curricular de los estudios del derecho internacional público desde el concepto normativa básica de la humanidad: aportes para develar un currículo oculto, descolonizar, democratizar y desmercantilizar las bases jurídicas de la comunidad internacional Marcionni, Nelson Daniel Derecho internacional publico Teoría general Aportes criticos Didáctica info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Marcionni, Nelson Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. En este eje asociativo, sujeto curricular-ideología-realidad, comienza a constituirse en espacio de reflexión profunda para la docencia universitaria el discurso sobre el currículum que implica, para cada docente como protagonista-escucha, nada más ni nada menos que enfrentar el conflicto de su propia formación y, además, singular desafío, resignificar sus prácticas profesionales docentes desde los aportes del campo del currículum. Esta comunicación tiene allí su meridiano, en palabras de de Alba, en una razón que se empeña en conocer y develar los complejos procesos sociales de dominación y resistencia de los cuales forman parte los procesos curriculares y en los cuales se desarrollan. Puede entenderse entonces la tensión creciente en una crisis del currículum descripta como la lucha entre la racionalidad tecnocrática del discurso del desarrollo económico sin fin y sin rostro, y la razón crítica transformadora de la acción orientada hacia un desarrollo humano integral. Los contenidos de la disciplina, el Derecho Internacional Público y su pertenencia al marco más general de los estudios del Derecho, representan magníficamente esa tensión en las bases sociológicas, normativas e institucionales que, abordando el fenómeno jurídico, analizan las reglas del nivel de las relaciones entre los Estados y las Organizaciones Internacionales que ellos mismos, a la vez como creadores y destinatarios de las normas, desarrollan en su mutua interacción. Una interacción claro, regularmente formal y metodológicamente horizontal en el campo del deber ser, pero en los hechos, dramáticamente desequilibrada por la acumulación diferenciada de recursos de poder. https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/NuevaEpoca/article/view/6229/9206 info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Marcionni, Nelson Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho; Argentina. Otras Derecho 2025-02-11T17:14:12Z 2025-02-11T17:14:12Z 2016 article http://hdl.handle.net/11086/554787 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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