El empirismo inductivo en alumnos que ingresan a la universidad, en carreras de ingenierías y del área de las Ciencias Naturales

Fil: Capuano, Vicente. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Capuano, Vicente, Gutierrez, Edgardo A., Martín, Javier
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Trabajo científico Educación superior Ingenierías Biología Geología
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/553858
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R141-11086-5538582024-10-09T06:21:03Z El empirismo inductivo en alumnos que ingresan a la universidad, en carreras de ingenierías y del área de las Ciencias Naturales Capuano, Vicente Gutierrez, Edgardo A. Martín, Javier Trabajo científico Educación superior Ingenierías Biología Geología Fil: Capuano, Vicente. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Gutierrez, Edgardo A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Martín, Javier. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Los jóvenes expresan ideas acerca del trabajo científico que en general no acuerdan con el modo como se opera y cómo se enriquece el cuerpo de conocimientos de la ciencias. Fernández y otros (2002) categoriza estas concepciones, en "siete" visiones de ciencia. Para esta investigación se utilizó un cuestionario especialmente diseñado, que se aplicó a una muestra conformada por estudiantes ingresantes a la universidad, en carreras de Ingeniería, Biología y Geología. En este trabajo solo se analiza la aceptación o rechazo de los estudiantes de dos de ellas: la que denominamos "a", que se refiere a aspectos conceptuales del empirismo inductivo, y la que denominamos "b", que se refiere a aspectos procedimentales y actitudinales (el método) también del empirismo inductivo. Los resultados, abiertamente señalan la presencia de la visión "b" en los alumnos que finalizan la escuela media, y una presencia bastante menos importante de la visión "a". https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF Fil: Capuano, Vicente. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Gutierrez, Edgardo A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Martín, Javier. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2024-10-07T14:26:32Z 2024-10-07T14:26:32Z 2016 conferenceObject 2469-052X http://hdl.handle.net/11086/553858 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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