Empleo del constructivismo en la enseñanza de tecnologías aplicadas en Ingeniería Electrónica

Fil: Pucheta, Julián Antonio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pucheta, Julián Antonio
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Comunicación en el aula
Circuitos de interacción discursiva
Ciencias
Didáctica
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/553719
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5537192024-09-20T06:20:59Z Empleo del constructivismo en la enseñanza de tecnologías aplicadas en Ingeniería Electrónica Pucheta, Julián Antonio Comunicación en el aula Circuitos de interacción discursiva Ciencias Didáctica Fil: Pucheta, Julián Antonio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Pucheta, Julián Antonio. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina. En el presente trabajo se pretende proponer una solución al problema de la transposición didáctica enseñanza-aprendizaje de la Asignatura Sistemas de Control II, correspondiente a la Carrera de Ingeniería Electrónica. Está situada en el 8vo semestre, pero integra conocimientos previos de todo el currículo, fundamentalmente de las Ciencias Básicas. Este hecho hace muy complicado impartir clases analíticas con conocimiento monumentalizado, ya que es muy difícil que los alumnos tengan ideas previas y conocimientos iniciales homogéneos. Fil: Pucheta, Julián Antonio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Pucheta, Julián Antonio. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina. Sistemas de Automatización y Control 2024-09-19T13:58:27Z 2024-09-19T13:58:27Z 2016 conferenceObject 978-950-746-249-8 http://hdl.handle.net/11086/553719 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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