Dispositivo de asesoría para adolescentes como herramienta en el marco de la Educación Sexual Integral
Fil: Rey Castro, María Azul. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/553535 |
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I10-R141-11086-5535352024-09-06T15:59:48Z Dispositivo de asesoría para adolescentes como herramienta en el marco de la Educación Sexual Integral Rey Castro, María Azul Ducoin, Florencia ADOLESCENTES PROPUESTA EDUCATIVA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PROMOCIÓN DE LA SALUD ENFOQUE DE DERECHOS ASESORÍA DISPOSITIVO DE ACOMPAÑAMIENTO Fil: Rey Castro, María Azul. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina. El presente trabajo, desarrollado como escrito final de la carrera de Especialización en Adolescencia con mención en Educación, tiene como objetivo dar cuenta de la sistematización de la práctica llevada a cabo dentro de una Institución educativa secundaria de la ciudad de Córdoba. Éste se realizó sobre un “dispositivo de asesoría para adolescentes como herramienta en el marco de la educación sexual integral”. A través del siguiente escrito se pretende dar a conocer la experiencia realizada y compartir cómo y de qué manera el objetivo de “motorizar la educación sexual integral”, contribuyó a acompañar y a asesorar a un grupo de adolescentes, en función de sus derechos, intereses, necesidades y demandas. La intervención se llevó a cabo de manera presencial dentro de la Institución a través de charlas, talleres y actividades lúdicas/recreativas. Algunos de los temas que se abordaron fueron: violencia de género, sensibilización/concientización sobre uso responsable y cuidado en entornos virtuales, consentimiento, responsabilidad en vínculos sexo-afectivos, identidades de género, legislación vigente y derechos de NNNyA, reproducción, anticoncepción, ITS etc. En el desarrollo se observó una participación constante, activa, comprometida y responsable; desde ese lugar se obtuvieron aportes interesantes y de alto impacto para la Comunidad Educativa, dejando esclarecido la potencia del involucramiento del estudiantado en prácticas democráticas. Con cada actividad diseñada se buscó que lxs adolescentes se sintieran acompañadxs por un/unxs referente/s y contaran con un espacio de consulta permanente a la demanda espontánea, garantizando que la/s acciones de intervención que surgieran, se conviertan en oportunidades que no obliguen ninguna práctica obstaculizadora de las decisiones libres, responsables y fundamentadas. Generar un ambiente de trabajo confiable y sostenido por vínculos respetuosos fue clave para desarrollar esta propuesta; dicha conclusión halla coherencia con los lineamientos y propuestas planteadas por el programa Nacional de Educación Sexual Integral creado por la Ley Nacional 26.150 en el año 2006. Fil: Rey Castro, María Azul. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina. 2024-09-06T15:53:12Z 2024-09-06T15:53:12Z 2024 masterThesis http://hdl.handle.net/11086/553535 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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