Determinantes del rendimiento de los estudiantes de secundaria en Argentina: un análisis en base a las pruebas Aprender 2022
Fil: Glasiuk, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.
Guardado en:
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| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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I10-R141-11086-5534992024-11-11T19:50:57Z Determinantes del rendimiento de los estudiantes de secundaria en Argentina: un análisis en base a las pruebas Aprender 2022 Glasiuk, Eliana Ortiz, Pablo Arnaldo Modelo lineal mixto Rendimiento académico Determinantes sociales y culturales Pruebas Aprender Argentina Fil: Glasiuk, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Este trabajo tiene como objetivo desarrollar modelos lineales mixtos con el propósito de comparar el desempeño de los alumnos del último año del secundario en 2022 en Argentina, específicamente en las asignaturas de lengua y matemática. Para elaborar estos modelos, se utilizaron como fuentes de datos las pruebas Aprender 2022, considerando la heterogeneidad de las distintas regiones del país. Se determinó que las variables más relevantes para explicar el rendimiento escolar positivo son: el nivel universitario de los padres, el género, el nivel socioeconómico medio y alto, y que el alumno realice tareas del hogar. Por otro lado, los factores que impactan negativamente en el desempeño educativo incluyen: el uso del celular con internet, el trabajo remunerado, la repitencia, si el alumno tiene hijos, si pertenece a un sector rural, si el secundario es público, si el alumno es extranjero y si sufre bullying o acoso escolar. Este estudio no solo confirma las conclusiones de investigaciones previas, sino que también proporciona una base empírica robusta para el desarrollo de políticas educativas orientadas a abordar las desigualdades en el rendimiento escolar y promover un entorno educativo más equitativo y efectivo en Argentina. Fil: Glasiuk, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. 2024-09-03T20:47:38Z 2024-09-03T20:47:38Z 2024-07 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/553499 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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