Enseñanza convergente: herramientas tecnológicas y entornos digitales en el nivel superior. El caso de los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires, una mirada prospectiva para su integración en el currículum

Fil: Casariego, Claudia Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Casariego, Claudia Eva
Otros Autores: Lion, Carina
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
ENTORNOS VIRTUALES
ENSEÑANZA
INNOVACIÓN
CAPACITACIÓN
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/553204
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5532042024-08-09T06:24:58Z Enseñanza convergente: herramientas tecnológicas y entornos digitales en el nivel superior. El caso de los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires, una mirada prospectiva para su integración en el currículum Casariego, Claudia Eva Lion, Carina ENTORNOS VIRTUALES ENSEÑANZA INNOVACIÓN CAPACITACIÓN Fil: Casariego, Claudia Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. La problemática abordada es la siguiente: Hay escasa transformación de las propuestas didácticas mediadas tecnológicamente que impliquen usos creativos y originales de los entornos virtuales. Las acciones descriptas en la presente tesis de innovación se fueron gestando en el año 2017, en reuniones realizadas en La Plata entre supervisores de nivel superior de la provincia de Buenos Aires y la Dirección Provincial de Tecnología Educativa bonaerense (DTE), organismo dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia. En estas reuniones y entre otras problemáticas del nivel, emergió la siguiente hipótesis: hay escasa transformación de las propuestas didácticas mediadas tecnológicamente que impliquen usos creativos y originales de los entornos virtuales en los institutos de formación docente de la provincia de Buenos Aires. La relevancia de esta problemática se destaca de otras por dos razones: por un lado, porque son pocos los docentes que utilizan este recurso disponible en los institutos, pero quienes lo hacen no cuentan con la formación necesaria para sacarle partido en términos pedagógicos. Por otro lado, la inversión realizada por el estado argentino para proveer a todos los institutos de un campus virtual, requiere desde las direcciones educativas provinciales, la supervisión y los equipos directivos del nivel un acompañamiento que respalde su uso pedagógico en clave curricular y jurisdiccional a través de distintos dispositivos de capacitación. A partir de esta problemática se diseñó un dispositivo de capacitación implementado en la provincia de Buenos Aires. Fil: Casariego, Claudia Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. 2024-08-08T14:51:53Z 2024-08-08T14:51:53Z 2022-10-01 masterThesis Casariego Claudia Eva. Enseñanza convergente: herramientas tecnológicas y entornos digitales en el nivel superior. El caso de los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires, una mirada prospectiva para su integración en el currículum. -- Tesis (Magister). Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. 2022 http://hdl.handle.net/11086/553204 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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