Centro de Actividades Infantiles: institucionalidades en construcción

Fil: Caminos, Ana Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Caminos, Ana Belén, Menicuchi, Carla Agostina, Yazyi, Marina Yamila
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
INFANCIAS
DERECHOS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551858
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5518582024-05-13T17:07:41Z Centro de Actividades Infantiles: institucionalidades en construcción Caminos, Ana Belén Menicuchi, Carla Agostina Yazyi, Marina Yamila INFANCIAS DERECHOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Fil: Caminos, Ana Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Menicuchi, Carla Agostina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Yazyi, Marina Yamila. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Este escrito propone compartir avances de investigación realizados en el marco del proyecto "Institucionalidades en construcción, sujetos y experiencias en contexto. Tensiones y aperturas en tiempos de demandas de igualdad", perteneciente al Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, de la Universidad Nacional de Córdoba. El trabajo se focaliza en las reconfiguraciones institucionales y experiencias formativas gestadas en un Centro de Actividad Infantil (CAI) de una escuela primaria pública de la ciudad de Córdoba. A partir de la creación de estos espacios, nos preguntamos cómo estas propuestas pedagógicas habilitan experiencias de niñez, atraviesan la vida institucional de la escuela e interpelan la reorganización del trabajo educativo en escenarios institucionales singulares, históricos y complejos. Nos interesa entonces, reflexionar acerca de estas prácticas socioeducativas orientadas al apoyo pedagógico y acompañamiento de las trayectorias escolares y/o educativas. Desde aquí, se presentan múltiples desafíos orientados al cumplimiento pleno del derecho a la educación de niñas y niños, donde las escuelas son llamadas a participar en la coordinación de políticas de infancia como corresponsables, desde la sanción de la Ley 26.061, de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (2005), y la Ley 26.206 de Educación Nacional (2006). Fil: Caminos, Ana Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Menicuchi, Carla Agostina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Yazyi, Marina Yamila. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-05-13T17:06:09Z 2024-05-13T17:06:09Z 2017 conferenceObject 978-987-42-6288-2 http://hdl.handle.net/11086/551858 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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