Construcción de conocimientos en los espacios grupales en la contemporaneidad ¿cuál es nuestro horizonte?

Fil: Custo, Esther Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Custo, Esther Inés
Formato: publishedVersion article
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Construcción de conocimientos
Formación teórica
Espacios grupales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551782
https://www.margen.org/suscri/margen86/custo_86.pdf
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5517822024-05-08T06:22:36Z Construcción de conocimientos en los espacios grupales en la contemporaneidad ¿cuál es nuestro horizonte? Custo, Esther Inés Construcción de conocimientos Formación teórica Espacios grupales publishedVersion Fil: Custo, Esther Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Antes de introducirme en el tema, amerita aclarar que, en este universo lleno de contradicciones pienso -que las ideas- están en movimiento, se difunden, se configuran, y se vuelven a dispersar encontrando diversos modos de trabajar. Cualquier experiencia puede contarse más de un modo. Este trabajo es una de esas experiencias, que involucra, por cierto, un desafío a la construcción de un corpus teórico y práctico al campo del Trabajo Social y en particular en la intervención grupal en los nuevos escenarios, apostando ?formar parte de la historia del conocimiento socialmente acumulado? Pero a su vez temiendo que las ideas queden atrapadas en lo impreso, ya que el tema o los temas requieren de una constante reflexión y construcción de enunciados a la luz de las modificaciones temporarias o permanentes de las condiciones socioeconómicas, políticas culturales y simbólicas, en su manifestación en las prácticas grupales y en la construcción del conocimiento. Es así como este momento es significativo reflexionar y re significar contenidos y experiencias, para dar sentido a los nuevos emergentes y problemáticas que se producen.Por otra parte enfatizo que transmitir algunas ideas e interrogantes, implica necesariamente el desafío de explicitar nuestros pensamientos, perspectivas epistemológicas, políticas, teóricas y éticas, es decir exponer que lectura hacemos del sujeto y del mundo. Llegar a un cierto esclarecimiento acerca de los objetivos que nos convoca, implicó transitar y apartar otras tantas preocupaciones y posibles ejes, por lo que opte por preguntarme: ¿Qué características asume hoy la formación teórica-practica del estudiante de Trabajo Social en la intervención grupal en los actuales escenarios sociales? publishedVersion Fil: Custo, Esther Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Otras Ciencias Sociales 2024-05-07T20:05:55Z 2024-05-07T20:05:55Z 2017 article 0327-7585 http://hdl.handle.net/11086/551782 https://www.margen.org/suscri/margen86/custo_86.pdf spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Digital
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